Invertir en la primera infancia para cambiar la trayectoria de México

En Fundación FEMSA estamos convencidos de que el impulso de políticas públicas es prioritario al invertir en la primera infancia. Con el objetivo de crear conciencia en el sector público sobre la importancia del apoyo a la primera infancia como pilar de éxito para las familias y el país, reunimos a más de 45 funcionarios públicos y tomadores de decisiones en el Seminario “Políticas por el futuro: Bienestar desde la primera infancia”.

En conjunto con la Escuela de Gobierno y Transformación Pública del Tecnológico de Monterrey, Fundación LEGO, el Banco Interamericano de Desarrollo y el Center on the Developing Child de la Universidad de Harvard, organizamos este Seminario que se llevó a cabo el 26 y 27 de septiembre. Este encuentro impulsó la creación de una comunidad de líderes promotores de la inversión pública en esta etapa, con énfasis en la innovación, la colaboración y la gestión enfocada en resultados, y convencidos de que el fortalecimiento de políticas enfocadas en la primera infancia es un vehículo para lograr el bienestar de los niños, sus familias y el país.

“Invertir en la primera infancia tiene un enorme potencial de cambiar la trayectoria de la vida de los niños, de sus familias y del país entero. Impulsar su desarrollo es una tarea compleja que requiere la formación de alianzas sólidas entre todos los sectores para diseñar nuevas y mejores soluciones en beneficio de toda la sociedad. Solamente así construiremos bases firmes que generan movilidad social y promueven el bienestar de México desde el comienzo”, comentó Eva Fernández, nuestra Gerente de Inversión Social en Primera Infancia.

Seminario Políticas por el futuro bienestar primera infancia 2

La inversión en el desarrollo de la primera infancia tiene el potencial de generar retornos de hasta 13%, de acuerdo con James Heckman, Premio Nobel de Economía en 2000. Los retornos obtenidos se traducen en beneficios socioeconómicos para las familias y sus comunidades como menores índices de participación en actividades delictivas, reducción de los costos de programas sociales remediales, aumento de ingresos por actividades laborales de hasta 25% (de acuerdo con el Banco Interamericano de Desarrollo), entre otros.

“Para el Centro es un placer tener la oportunidad de compartir los recientes avances científicos sobre el desarrollo infantil y cómo estos ofrecen una perspectiva y oportunidad para resolver algunos de los problemas más desafiantes que enfrentan los niños alrededor del mundo. Esperamos que el conocimiento y herramientas compartidas aporten a desarrollar ideas para fortalecer programas y políticas públicas que obtengan mejores resultados para los niños y las familias en México”, compartió Priscila Pumarada, Senior Project Manager del Center on the Developing Child de la Universidad de Harvard.

Seminario Políticas por el Futuro Mauricio Cárdenas

El Seminario contó con conferencias, conversatorios y dinámicas encabezados por 15 especialistas del SIPINNA, el Instituto de Investigación Saban, Center on the Developing Child de la Universidad de Harvard, Save the Children, entre otros. En este espacio, ponentes y tomadores de decisiones diagnosticaron los retos que la esfera pública enfrenta en torno a la primera infancia en México y su estatus en la agenda pública, conocieron intervenciones exitosas con potencial de ser replicadas y escaladas e identificaron mecanismos para diseñar políticas públicas innovadoras y eficaces para el desarrollo de los niños durante esta etapa.

“Los educadores están repensando cómo enseñar a los niños pequeños a aprovechar su enorme potencial de aprendizaje. Jugar es una de las formas más importantes en que los niños y niñas pequeños adquieren conocimientos y habilidades esenciales. Por esta razón, las oportunidades de juego y los entornos que promueven el juego, la exploración y el aprendizaje práctico son el núcleo de los programas efectivos de educación inicial. Es por esto que la Fundación LEGO invierte en explorar cómo aprovechar la evidencia científica para informar política pública a favor de la primera infancia”, comentó la Mtra. Astrid Viveros, Directora de Fundación LEGO México.

Este seminario fue una oportunidad para darnos cuenta de que invertir en la primera infancia es clave para cambiar la trayectoria del país y fue también el momento para comprometernos a hacer políticas por el futuro de todos.

PROYECTOS RELACIONADOS

Espiritualidad

Este itinerario recoge diálogos entre obras que, en diversos momentos de la historia y desde diversas culturas y sociedades, se han preguntado por el sentido de la vida.
Imágenes de uno y otro lado del océano que entienden el arte como forma de acercarse a algo que le trasciende. Así, esta propuesta invita a explorar tradiciones, creencias, imágenes, formas y rituales muy dispares para acercarse al misterio y, en ese proceso, entender un poco más el mundo y a nosotros mismos.

Emoción

Si hay algo que verdaderamente nos vincula como humanidad es la capacidad de empatizar con otras personas a través de la emoción. Este itinerario es un espejo que nos conecta con el orgullo, la dignidad, el miedo, la compasión, la ira, el dolor desgarrador o el deseo ardiente de otros, en otro tiempo y otro espacio, vulnerables y humanos, como nosotros.
La propuesta invita a ponerse en la piel del otro y encontrarse con esas emociones comunes que subyacen en todos, pese a la diversidad de nuestras vidas y experiencias.

Poder

¿Cómo se representa el poder? ¿Cuáles son los medios utilizados por las estructuras dominantes para ratificarlo? ¿y en la actualidad? ¿cómo influye el arte en la percepción que una sociedad tiene de quien lo promueve? Los diálogos de estas obras navegan en los aspectos sociales y personales de las estrategias utilizadas a lo largo de la historia por los poderosos para impresionar y mostrar su capacidad de control y nos invitan a tomar conciencia de ellas con una mirada crítica y deconstructiva.

Identidad

Todo arte es creador de identidades y, al mismo tiempo, elemento simbólico de identidad de la comunidad en la que se integra; productor y producto de formas de apariencia, pensamiento y comportamiento.
Las conexiones que proponemos en este itinerario nos invitan a observar el modo en el que la identidad de otros ha sido construida y a cuestionar nuestras propias nociones de identidad, no solo personales, sino también colectivas, a través de elementos históricamente específicos. Porque toda historia es compleja y alberga contradicciones e intereses distintos.

COMUNICACIÓN

La comunicación humana cimenta nuestras relaciones sociales y es el principal agente de desarrollo cultural de una comunidad. Pero no solo comunican las palabras. Los cuerpos -sus miradas, sus actitudes, conductas y gestos- han sido y son un medio básico de expresión que los artistas de todas las disciplinas han explorado a lo largo de la historia. Las obras seleccionadas se comunican entre ellas y nos acercan a otras vidas que nos miran y se miran, más allá del tiempo y del espacio.

CORPORALIDADES

El museo, como creador de imaginarios, ha cumplido a lo largo de la historia un papel esencial en la regulación de los cuerpos y las subjetividades, así como en la extensión del concepto de normalidad. Estos diálogos entre obras gestadas en diversos contextos culturales y temporales, nos permiten ir más allá: analizar lo matérico, atravesando los diversos modelos, filosofías y patrones que lo han normativizado, alejándonos de cualquier visión totalizadora.

Intercambios

Esta ruta temática nos adentra en un conjunto de obras que, desde la divergencia, comparten costumbres, valores, gastronomía, expresiones o creencias. Estas piezas, reflejo del sincretismo y la asimilación bidireccional de ideas, imágenes y tradiciones, nos invitan a cuestionarnos por aquello que, a través del encuentro con lo diverso y la reciprocidad, ha permitido y permite ampliar y enriquecer nuestra percepción del mundo.

Género

Los roles de género determinan las acciones y comprenden las expectativas que cada sociedad establece acerca de cómo debe actuar y sentir una persona en función de que sea mujer o hombre, prefigurando, así, una posición en la estructura social y representando unas funciones que se atribuyen y que son asumidas diferencialmente por cada individuo.

Las obras de arte han generado y perpetuado muchos de estos roles rígidos durante siglos, como reflejo de las lógicas en que fueron creadas. Este itinerario nos acompaña en la reflexión crítica sobre estas estructuras y en el conocimiento de aquellas personas que se atrevieron a cuestionar o a desafiar la imposición de una única manera de ser hombre o mujer, desmontando estereotipos y límites.